喚醒生命自覺 提升生命意義——在2020學年開學典禮上的講話
發布時間:【 2020-09-03 】 閱讀量:9444 作者:史定海 來源:
親愛的同學們、老師們:大家好!
今年春節以來,新冠肺炎疫情對人類的生命,對世界的政治、經濟、生活帶來了太多的影響,我國在習近平總書記的親自指揮和部署下,取得了疫情防控阻擊戰、總體戰、全民戰的戰略性勝利,但新冠疫情還在世界范圍肆虐,我國外防輸入、內防反彈形勢依然嚴峻。在后疫情時代,對我們人生價值的重建、健康理念的形成、生活方式的改革、課程教學的變化、學習方式的變革等將帶來深刻的影響。今天我講話的題目是“喚醒生命自覺,提升生命意義”。
首先,我們要認識到在當前百年未有的世界大變局下,對我國的發展既是挑戰又是機遇,中國將在世界構建人類命運共同體中發揮更大的作用,習近平新時代中國特色社會主義制度的優越性將更加充分展現,我們應該更加堅定“四個自信”“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”。對我們年青一代來說,家國情懷、國際視野是我們的基本素養,中華民族的偉大復興是我們的責任。
最近,學校在謀劃新一輪的三年規劃。我們提出辦“應用型學術高中”的辦學目標,學術高中是以學術為導向,以體驗式實踐活動、研究式學習活動為主要的教學方式,應用型是指我們培養的學生主要不是理論研究,而是將理論研究成果轉化為技術成果、將技術研究成果轉化為物化業態或產品。我們提出培養“具有生命自覺的應用型創新人才”的育人目標,這里的生命自覺是指“積極的人生態度、旺盛的智能狀態;主動的追求新知、快速的應變能力;大膽地挑戰問題、勇敢地超越自我”。我們將生命教育作為學校課程與教學改革的理論基礎,同時作為學校特色發展的一個品牌,從生命教育1.0,把生命教育作為學校德育品牌;到生命教育2.0,將生命教育融入課程與教學,構建生命教育體系;到現在生命教育3.0,將生命教育作為學校文化和價值追求,將德智體美勞五育并舉,健康第一理念、勞動光榮、以美育人,發展核心素養融入學校的教育體系。
同學們,學校教育的中心工作是“促進生命成長”,生命成長不僅是身體發育成長,更應該是知識技能的成長、思維邏輯的成長、精神與品格的成長。除身體發育外,生命成長最重要的是通過學習和實踐來促進,因此,學習是學生的天職,是你的責任。姜山中學為每位同學的生命成長提供課程和展示的舞臺,希望你們積極地參與,科學規劃,刻苦鉆研、大膽質疑,踴躍呈現。高一同學是人生新的啟航,應盡快適應高中生活,養成良好的學習和生活習慣,根據自己的興趣特長,做好生涯規劃,把握人生方向;高二同學要堅守自己的初心理想,大膽實踐積極創新,拓展知識的廣度與深度,培養高階思維能力,突破短板,整體提升高考選考科目;高三同學應為生命綻放而不懈努力,調動一切積極因素,舉一反三,提高復習效率,戰勝自我設限,達成理想目標。
同學們,努力不一定成功,但不努力一定不會成功,一切機遇賞識有準備的人?!胺e極、主動、超越”,“關愛、包容、合作”,“求真、至善、盡美”賦予人生更高的境界。我們在這里期待同學們的成人、成才、成功。