喚醒生命自覺 提升生命意義——在2020學年開學典禮上的講話
發布時間：【 2020-09-03 】 閱讀量：3026 作者：史定海 來源：
親愛的同學們、老師們：大家好！
今年春節以來，新冠肺炎疫情對人類的生命，對世界的政治、經濟、生活帶來了太多的影響，我國在習近平總書記的親自指揮和部署下，取得了疫情防控阻擊戰、總體戰、全民戰的戰略性勝利，但新冠疫情還在世界范圍肆虐，我國外防輸入、內防反彈形勢依然嚴峻。在后疫情時代，對我們人生價值的重建、健康理念的形成、生活方式的改革、課程教學的變化、學習方式的變革等將帶來深刻的影響。今天我講話的題目是“喚醒生命自覺，提升生命意義”。
首先，我們要認識到在當前百年未有的世界大變局下，對我國的發展既是挑戰又是機遇，中國將在世界構建人類命運共同體中發揮更大的作用，習近平新時代中國特色社會主義制度的優越性將更加充分展現，我們應該更加堅定“四個自信”“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”。對我們年青一代來說，家國情懷、國際視野是我們的基本素養，中華民族的偉大復興是我們的責任。
最近，學校在謀劃新一輪的三年規劃。我們提出辦“應用型學術高中”的辦學目標，學術高中是以學術為導向，以體驗式實踐活動、研究式學習活動為主要的教學方式，應用型是指我們培養的學生主要不是理論研究，而是將理論研究成果轉化為技術成果、將技術研究成果轉化為物化業態或產品。我們提出培養“具有生命自覺的應用型創新人才”的育人目標，這里的生命自覺是指“積極的人生態度、旺盛的智能狀態；主動的追求新知、快速的應變能力；大膽地挑戰問題、勇敢地超越自我”。我們將生命教育作為學校課程與教學改革的理論基礎，同時作為學校特色發展的一個品牌，從生命教育1.0，把生命教育作為學校德育品牌；到生命教育2.0，將生命教育融入課程與教學，構建生命教育體系；到現在生命教育3.0，將生命教育作為學校文化和價值追求，將德智體美勞五育并舉，健康第一理念、勞動光榮、以美育人，發展核心素養融入學校的教育體系。
同學們，學校教育的中心工作是“促進生命成長”，生命成長不僅是身體發育成長，更應該是知識技能的成長、思維邏輯的成長、精神與品格的成長。除身體發育外，生命成長最重要的是通過學習和實踐來促進，因此，學習是學生的天職，是你的責任。姜山中學為每位同學的生命成長提供課程和展示的舞臺，希望你們積極地參與，科學規劃，刻苦鉆研、大膽質疑，踴躍呈現。高一同學是人生新的啟航，應盡快適應高中生活，養成良好的學習和生活習慣，根據自己的興趣特長，做好生涯規劃，把握人生方向；高二同學要堅守自己的初心理想，大膽實踐積極創新，拓展知識的廣度與深度，培養高階思維能力，突破短板，整體提升高考選考科目；高三同學應為生命綻放而不懈努力，調動一切積極因素，舉一反三，提高復習效率，戰勝自我設限，達成理想目標。
同學們，努力不一定成功，但不努力一定不會成功，一切機遇賞識有準備的人?！胺e極、主動、超越”，“關愛、包容、合作”，“求真、至善、盡美”賦予人生更高的境界。我們在這里期待同學們的成人、成才、成功。